لا تبدأ التربية على السلامة الطرقية عندما يصبح الطفل قادرا على التنقل بمفرده، بل تبدأ منذ سنواته الأولى، من خلال مواقف يومية بسيطة تساعده على فهم محيطه واكتساب السلوكيات الآمنة تدريجيا، فالطفل يتعلم بدرجة كبيرة من خلال الملاحظة والتقليد، مما يجعل سلوك الوالدين والأشخاص المحيطين به عنصرا أساسيا في بناء وعيه الطرقي.
ومن هنا، فإن تعليم الطفل قواعد السلامة الطرقية لا ينبغي أن يقتصر على تقديم التعليمات، بل يجب أن يتحول إلى ممارسة يومية ترافقه في مختلف تنقلاته، حتى تصبح السلوكيات الوقائية عادة راسخة لديه مع مرور الوقت.
التعلم يبدأ بالملاحظة والتجربة اليومية
في السنوات الأولى، لا يحتاج الطفل إلى دروس معقدة لفهم مبادئ السلامة الطرقية، بل يمكن تعليمه من خلال المواقف التي يعيشها يوميا، فعند السير برفقته، يمكن للوالدين تعليمه أهمية استعمال الرصيف، والتوقف قبل عبور الطريق، والنظر جيدا إلى اليسار ثم إلى اليمين ثم إلى اليسار مجددا، واستعمال ممرات الراجلين، مع شرح أسباب هذه السلوكيات بطريقة بسيطة تتناسب مع سنه وقدرته على الاستيعاب.
كما يمكن استغلال الطريق من البيت إلى المدرسة أو إلى الأماكن التي يرتادها الطفل لتحويل التنقل إلى فرصة للتعلم، فبدل الاكتفاء بإعطائه التعليمات، من المفيد طرح أسئلة بسيطة عليه، مثل: أين يمكننا العبور؟ لماذا نتوقف هنا؟ ماذا علينا أن ننتظر قبل العبور؟ وبذلك يبدأ الطفل في فهم القاعدة واستيعابها بدل الاكتفاء بحفظها.
ويظل المثال الذي يقدمه الكبار من أقوى الوسائل لترسيخ السلوكيات الآمنة لدى الطفل، فعندما يحرص الأب أو الأم على احترام إشارات المرور، واستعمال ممرات الراجلين، والانتظار حتى يصبح العبور آمنا، فإن الطفل يلاحظ هذه التصرفات ويكتسبها تدريجيا باعتبارها جزءا طبيعيا من السلوك اليومي.
تنمية السلوك الآمن لدى الطفل حسب سنه
مع تقدم الطفل في السن، يمكن توسيع معارفه تدريجيا وتعريفه بمواقف أكثر تنوعا في الطريق، بما يتناسب مع قدرته على الفهم والاستيعاب. ومن المهم تعويده على الانتباه إلى حركة المركبات، وتجنب العبور من بين السيارات المتوقفة، وعدم الجري أو اللعب بالقرب من الطريق، فضلا عن تجنب استعمال الهاتف أو الانشغال بأي سلوك آخر قد يشتت انتباهه أثناء السير.
كما ينبغي أن يدرك الطفل أن احترام قواعد السلامة الطرقية لا يرتبط بوجود الوالدين أو بمراقبة شخص بالغ، بل يجب أن يتحول إلى سلوك يومي يلتزم به في جميع تنقلاته.
ويمكن تعزيز هذا الوعي لديه من خلال تدريب الطفل على ملاحظة محيطه، والتعرف على المواقف التي قد تشكل خطرا، واختيار السلوك المناسب والآمن، بما يتلاءم مع سنه وقدرته على الفهم والاستيعاب.
وتكتسي المدرسة والأنشطة التربوية دورا مكملا في هذه العملية، من خلال تقديم قواعد السلامة الطرقية بطريقة تفاعلية ومبسطة، وربطها بمواقف واقعية يعيشها الأطفال، بما يساعدهم على فهمها واستيعابها وتطبيقها في حياتهم اليومية.
إلى جانب ذلك، يمكن توظيف القصص والألعاب والأنشطة التطبيقية لجعل التعلم أكثر متعة وفاعلية، والمساعدة على ترسيخ السلوكيات الوقائية وتحويلها إلى عادات يومية لدى الأطفال.
في هذا الصدد، لا تقتصر جهود الوكالة الوطنية للسلامة الطرقية على التوعية النظرية، بل تمتد لتشمل التعليم التفاعلي والميداني للأطفال؛ حيث توفر الوكالة مراكز تفاعلية تمكّن الناشئة من تعلم قواعد السلامة الطرقية بأساليب ممتعة ومبتكرة. كما تنظم الوكالة في الفترة الصيفية من كل سنة مخيمات تتضمن أنشطة وورشات تطبيقية تدمج بين الترفيه والتعلم، لغرس السلوكيات الوقائية والوعي الطرقي لدى الأطفال منذ سن مبكرة.
